Александр Быковский
Деятельность представительства ЕС в России не ограничивается поддержанием официальных контактов с властями и чиновниками: важная часть работы — диалог с обществом, включая молодое поколение. Одной из площадок для такого рода общения стал проект «Европейские школы», который реализуется представительством уже 20 лет. Как устроен этот формат взаимодействия с российскими студентами, выяснял корреспондент «Ъ» Александр Быковский. Он побывал на Еврошколе, прошедшей в конце июня в Тюмени. «Фото: Дмитрий Ткачук / Коммерсантъ»
Знакомство с ЕС
«Это просто
Как правило, на Еврошколы приглашают молодых людей, которые владеют английским языком (поскольку большинство лекций и обсуждений проводится на нем) и интересуются европейской и в целом международной тематикой. Причем от них не требуются исключительно глубокие знания. Напротив, Еврошколы — это площадка для знакомства с ЕС. И хотя большинство студентов академически связано с международными отношениями, в этот раз проект привлек людей совершенно разных специальностей: педагогика, история, инженерия, химия. «Это добавило нашим семинарам
«Проблему пытаются скрывать»
Статистика Совета Европы отражает ситуацию и в других странах, в том числе в РФ, полагают российские эксперты, приглашенные посольством Евросоюза в Москве на обсуждение проблемы
Первые школы были ориентированы на комплексную подготовку академических кадров, но с течением времени они трансформировались в площадки для общения по широкому спектру тем: от культурных связей до торговли энергоносителями. Сейчас в рамках проекта проводится по четыре школы в год. При этом, как отмечают собеседники «Ъ», не всегда мероприятия проходят гладко — в некоторых регионах организаторы сталкиваются с явным противодействием.
«Куда идешь, Европа?»
Лейтмотивом обсуждений на Еврошколах всегда оставалось настоящее и будущее европейского интеграционного проекта. «Quo vadis, Europe?» (лат. «Куда идешь, Европа?») — ежегодно спрашивают себя участники семинара в ходе одноименной сессии и размышляют об этом вместе с известными экспертами. В разные годы школу посещали бывший председатель Европарламента Энрике Барон Креспо, послы и журналисты из разных стран. В Тюмени перед студентами выступили почетный профессор Университета Эразмуса в Роттердаме Яаап де Цваан и российский эксперт по вопросам интеграции Николай Кавешников.
Одними из самых обсуждаемых тем среди студентов стали внутренние процессы в Европейском союзе — в частности, проблемы миграции и европейской идентичности. Голландский студент в Тюмени Франэ Буразер, в частности, рассказал коллегам, что сам чувствует в первую очередь важность своих хорватских корней и лишь потом — европейского единства. «Мне кажется, структуры ЕС далеки от обычных граждан», — подытожил он.
«Если честно, до Еврошколы я думала, что, посетив ее, мне захочется уехать в ЕС, — призналась „Ъ“ студентка института истории и политических наук ТюмГУ Анна Матвеева. — Но тут я поняла, что не бывает идеальных мест, везде есть свои проблемы. И у меня возникло желание использовать европейский взгляд на проблемы и их опыт, чтобы
Участники Еврошколы не могли не вспомнить и о продолжающемся кризисе в отношениях России и ЕС, активно задавая вопросы заместителю главы представительства Евросоюза в России
В Еврошколе нашли нефть
В зависимости от региона организаторы Европейских школ всегда выбирают
В формате круглого стола советник по вопросам энергетики представительства ЕС Хория Нагачевски представил студентам обзор европейской энергетической политики, а также рассказал о создании Энергосоюза ЕС. Николай Кавешников же рассказал о либерализации энергетических рынков и непростых взаимоотношениях между «Газпромом» и Евросоюзом.
Студенты также использовали шанс пообщаться с представителями местных корпораций. Михаэль Домменц, руководитель отдела обучения персонала буровой компании KCA Deutag Drilling, рассказал о взгляде западной компании на российский энергетический рынок. А заведующий кафедрой бурения нефтяных и газовых скважин ТИУ Юрий Ваганов активно включился в дискуссию со студентами о защите коренных народов при нефтедобыче, а также различиях этого процесса в Европе и России.
«У нас есть взаимный интерес»
Кроме того, в Тюменском драматическом театре студенты смогли посмотреть один из его самых популярных камерных спектаклей «Дневник Анны Франк» (он был создан по мотивам дневников еврейской девочки, которая во время оккупации Нидерландов Германией на протяжении двух лет была вынуждена вместе с семьей прятаться от нацистов в тесной комнате амстердамского убежища). «Разумеется, студенческая аудитория представляет себе, что такое холокост, но спектакль был в